10，100，400，700，100%，我市新时代中小学科学教育工作这样做→

通过3至5年努力，全市中小学生科学素质明显提升，科学教师能力明显增强，学校开展科学教育活动基础条件明显改善，全市科学教育资源有效整合，大中小学及校家社协同育人机制明显健全，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进社会主义新重庆建设中发挥更大作用。

◆保证课程时间。将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，每周至少一节课后服务内容为科普讲座、科学实验等科学教育内容。

◆创新教学方式。提升科学课程作业设计水平，评选500个义务教育阶段科学课程优秀作业设计。遴选建设400节市级科学学科精品课程、300节市级实验教学精品课程，力争建设150节国家级科学学科精品课程、50节国家级实验教学精品课程。

◆提升教师水平。在岗位结构比例内评定100名正高级职称中小学科学教师，1500名高级职称中小学科学教师，建设10个中小学科学教师名师工作室，遴选100名中小学科学教师名师工作室学员。在市级教师培训项目中增加小学科学骨干教师培训。

◆加强教学保障。各中小学要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，力争2024年科学副校长覆盖率达到100%。各中小学原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）。

◆用好科研资源。实施创新人才培养工程，依托重庆市青少年创新学院，继续实施青少年创新人才培养雏鹰计划，每年选拔400余名学有余力高中学生、300余名学有所长初中学生进入高校、科研院所、科技场馆等机构，在科研导师指导下开展课题研究。深入实施中学生英才计划，实现高校与中学联合发现和培养基础学科拔尖创新后备人才常态化、制度化。

◆用足校外场所。开展科普研学活动，鼓励各有关部门、单位建立科普专家团队，开发适合中小学生的科学教育课程和项目，遴选100门科普研学精品课程和50条科普研学精品线路。

◆规范校外培训。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，实施全流程监管，引导机构合法经营、规范发展。学校可根据实际需要通过政府购买服务等方式，按程序引进优质、合规的科技类非学科校外培训课程。

◆严格竞赛管理。加强正向宣传引导，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛。坚持自愿原则，不得强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动。竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。

◆实施科技项目。实施 “院士专家科普校园行”“科学家（精神）进校园行动”“‘千家万馆’科学教育总动员行动” “中西部地区科学教育场所援建工程”等重点项目。持续举办重庆市青少年科技创新大赛、重庆市青少年智能机器人编程大赛、青少年STEAM科创大赛等品牌赛事。

◆创新人才培养。评选建设一批科技特色高中，探索在拔尖创新人才甄别、选拔和培养方面先行先试。遴选建设一批科技特色中小学（幼儿园），优化课程体系设计，加强不同阶段有机衔接。加强实验教学，强化学生动手操作实验，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常监督，探索将理化生实验操作纳入中考考试内容。开展多种形式的家庭科普活动，打造“家门口”科学教育阵地，推动科学教育走进千家万户，提升家长科普意识和学生科学素质。

◆支持薄弱地区。积极动员各类企业以捐资、挂牌、冠名等形式，为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等。鼓励科学骨干教师通过送教下乡、结对帮扶、远程协助等方式加强对薄弱地区学校科学教师帮扶。

◆加强示范引领。加快建设中小学科学教育实验（示范）区、实验（示范）校和示范性基地。持续开展面向中小学生的青少年科技创新市长奖评选，每届评选市长奖10人。举办中小学科技节活动，宣传选树200名小科学家、小发明家和科技小能手。遴选建设普通高中科学类精品选修课程50节、科学类优秀学生社团100个。

重庆师范大学附属小学的科学“大课堂” 高新区公共服务局供图